Alguns resultados

Passada a segunda fase da UERJ, restam apenas as provas da UFF e da UNIRIO, ambas em janeiro. Enquanto isso, mantemos nosso ritmo de preparação, de olho nos resultados que começam a sair. As bancas das universidades públicas ainda estão em pleno processo de correção das provas, mas algumas particulares já começam a divulgar resultados finais. E o _A_Z está comparecendo.

Na FGV, os alunos do curso tiveram um excelente resultado. Além da segunda colocação em Administração (Armando Luiz Bastos Bezerra), os alunos do _A_Z conquistaram três das 14 bolsas de 100% e duas das quatro bolsas de 90%. Na Souza Marques, embora tenha havido apenas 22 alunos do _A_Z inscritos na prova, 17 deles passaram de primeira. Na FESO (Medicina em Teresópolis), o _A_Z conseguiu várias aprovações e o segundo lugar geral do concurso (Lorena Dias Guimarães).

Todos esses alunos estão de parabéns. E esse é apenas o começo! Enquanto isso, vamos estudando para a UFF e para a UNIRIO...

Campanha Natal Solidário

A partir de hoje, iniciamos mais uma campanha de solidariedade. Desta vez, com a proximidade do Natal, nosso objetivo é recolher tanto alimentos não perecíveis quanto livros, a fim de doá-los para instituições beneficentes.

Para participar, basta levar ao _A_Z Botafogo suas doações. Com certeza, como na última vez, conseguiremos fazer diferença, ajudando quem precisa. Participe!

O _A_Z chegou à Barra

Estamos com bug na exibição das imagens. Enquanto isso, tentem clicar no "X" acima.

As pessoas já estão comentando. Então, resolvemos assumir: o _A_Z vai mesmo ter uma unidade na Barra a partir de 2007. O local não poderia ser melhor: no mesmo prédio da Fundação Getúlio Vargas, logo ali no Parque das Rosas.

As obras da filial estão em fase de finalização e, em breve, também poderemos ser encontrados por lá. Enquanto isso, caso algum amigo ou parente queira garantir sua vaga no curso para o ano que vem, basta ligar para a unidade Botafogo.

Redação UFRJ

Na prova de ontem da UFRJ, a proposta de redação manteve o perfil dos últimos anos, enfocando um tema de teor reflexivo sem restrição ao caso brasileiro. Tratava-se de uma homenagem - como sempre indireta - aos 150 anos do nascimento de Freud. Obviamente, não era necessário conhecer detalhes da obra do médico austríaco, mas algumas breves referências (como a da folha extra e a da aula de véspera) até que poderiam ajudar...

Como havíamos alertado no sábado, o mais decisivo seria a interpretação exata das palavras do tema - a relação entre os estados de humor e as experiências da vida cotidiana -, associada a uma leitura "fecunda" da coletânea oferecida. Nessa perspectiva, a UFRJ nos ajudou, pois é bem possível que muitos candidatos falem de humor apenas ou não façam a relação com experiências do dia-a-dia, por exemplo.

Essa interpretação correta deveria levar em conta quais são os estados de espírito humanos (bom humor, mau humor, indiferença, "riso", "choro", riso excessivo, choro exagerado, ciclotimia etc.) e pensar sobre experiências cotidianas (no trabalho, nos estudos, na família, na rua, nas relações sociais). Depois disso, caberia elaborar uma mensagem ou tese. Eis alguns exemplos:

1) O bom humor é decisivo no enfrentamento do cotidiano, mas seu excesso pode ser prejudicial, tornando-se necessário equilibrá-lo com o questionamento mau humorado.
2) A consciência humana tem levado as pessoas a um estado predominante de pessimismo, o que evidencia a necessidade de buscar senso de humor, sem o riso exagerado ou cínico.
3) Embora o bom humor constitua uma "vantagem" e o mau humor seja negativo, o excesso do primeiro pode esconder uma postura que apenas o segundo revelaria.
4) Mais do que um reflexo da vida cotidiana, os estados de humor mostram diferenças de personalidade, que sempre dependem de fatores subjetivos profundos.
5) Ainda que, na maior parte das vezes, a experiência cotidiana crie motivos para o mau humor, é necessário que as pessoas desenvolvam a leveza do riso para melhor lidar com elas.

Vale ressaltar: nenhuma dessas teses configura um "gabarito"!

O aspecto nominal-afirmativo da proposta também foi favorável à nossa preparação, uma vez que é algo pouco natural redigir uma argumentação nessas condições. Entretanto, como enfatizamos a importância de elaborar um projeto de texto (tese, eixo, linha de pensamento) e o valor dos "ganchos", é bem provável que os textos dos alunos do _A_Z apresentem uma coerência rara, por comparação com a maioria.

Finalmente, no que diz respeito ao conteúdo da redação, muitas abordagens poderiam ter sido feitas. Para ficarmos apenas nas aulas da Reta Final, podem-se citar alguns aspectos:

* Aula 1: o texto "O mal da felicidade", no final da folha, em que um escritor fala sobre a obrigação de estar sempre alegre nos dias de hoje;
* Aula 2: a referência àquela pesquisa que mostra que a percepção sobre felicidade não está diretamente relacionada ao conforto material do indivíduo;
* Aula 4: a questão dialética do piadismo, que envolve a dicotomia leveza/leviandade;
* Aula 4: o aspecto ciclotímico (alterações bruscas de humor, conhecidas como transtorno bipolar) do brasileiro, que poderia ser expandido para a dimensão humana.
* Aula 5: a questão da consciência (auto)perceptiva como fonte da condição humana de infelicidade e angústia frente aos limites e deveres;
* Aula 5: a questão da incompletude humana e a procura por fugas, como essas "pílulas de felicidade" (Prozac);
* Aula 6: o parágrafo de introdução que associava Freud aos desejos e sonhos (quando falamos do insconsciente e do ato falho);
* Aula 6: a citação de Maiakovski sobre haver um homem feliz no Brasil (que também havíamos visto no filme da última aula de RIT do extensivo).

É claro que uma boa redação não precisaria utilizar esses conceitos e idéias, mas eles bem podem ter sido úteis na "hora H".

Além disso, também não podemos nos esquecer da melhor aproximação com o tema feita durante a semana. Afinal, se a UFRJ queria que discutíssemos a relação entre os estados de humor o cotidiano, o vídeo "Pérola e Plínio" pode ter sido uma boa fonte de inspiração. Pena que a banca não o conheça.

Comentarios sobre a prova

Em antecipação ao que falaremos amanhã com vocês no curso, quem quiser saber um pouco mais sobre as provas de hoje, pode acessar os portais indicados nos links à direita. Em particular, no G1 (da Globo.com), há inclusive uns comentários nossos. Clique aqui.

Lembrem-se de que a maratona de provas continua. Amanhã, começamos as aulas de questões objetivas para as provas da UNIRIO, da UFF e da PUC, além de aulas específicas para o segundo dia da UFRJ. Portanto, descansem bastante hoje e até amanhã.

Bem-vindos!

Estamos de cara nova. A partir de agora, este blog passa a fazer parte do site institucional do _A_Z, integrando nossa rede de comunicação virtual.

Na verdade, essa mudança faz parte do projeto de atualização da home page, incluindo imagens e incorporando a identidade visual do curso.

Obviamente, nós gostaríamos de saber o que vocês acharam das mudanças. Naveguem pelo site e, no final da "viagem", deixem um comentário por aqui.

Reta Final

Como a maioria de vocês já sabe, esta semana é a última de aulas regulares. A partir da próxima segunda-feira, 06 de novembro, entramos na Reta Final, que também vem a ser o nome do conjunto de aulas de exercício, revisão e aprofundamento para as provas de vestibular que se aproximam.

O projeto Reta Final percorre um total de sete semanas, com horários, disciplinas e tipos de aulas (discursivas e objetivas) variáveis conforme a prova que se aproxima e com os grupos de carreiras de cada universidade. Na prática, há um expressivo aumento na carga horária, que serve ao propósito de fazer um trabalho realmente focado em casa situação.

Convém ressaltar que, embora haja esse direcionamento a cada semana, no fundo as aulas têm um valor global positivo para qualquer prova. Isso quer dizer que, caso você pretenda fazer apenas o vestibular da UFF, deve aproveitar também as aulas para a UFRJ, por exemplo, como forma de manter um forte ritmo de estudo e revisão.

Se você faz todas as matérias no _A_Z, basta pegar uma cópia do horário na recepção e analisá-lo com atenção. Verifique quais são seus grupos em cada universidade e assinale as aulas discursivas e objetivas de cada grupo, em cada semana.

Se você faz menos de dez matérias no _A_Z, tem duas opções: permanecer com as atuais disciplinas, cursando-as nos novos horários (com carga horária maior do que nos outros meses), ou aumentar o número de matérias, visando a uma preparação mais intensa nesta fase decisiva.

Qualquer que seja sua decisão, você deve ir à secretaria a fim de se inscrever nas disciplinas do Reta Final e acertar todos os detalhes com as secretárias. O mais importante é que tudo seja resolvido até sexta-feira, para que seu horário de segunda-feira que vem esteja decidido antes do fim de semana.

Aproveitamos para lembrar que, dada a procura por essa intensa preparação, o _A_Z não dispõe de muitas vagas extras. Portanto, se você pretende indicar o curso a algum amigo que não esteja aqui ainda, é melhor se apressar em fazê-lo, até mesmo para que ele não perca nenhuma aula da Reta Final.

Pérola e Plínio na Universidade

"Uma vaga é minha!" A frase do professor Manoel Afonso deve ter ficado marcada na cabeça de muita gente após o evento Você na Universidade na semana passada. Pelo menos é o que parece, dada a crescente quantidade de _A_Zs feitos nestes últimos dias, bem como a altíssima concentração da galera durante as aulas.

Realmente, a mensagem global de que o desejo e a perseverança podem se aliar ao foco nos estudos foi transmitida com muita ênfase durante a palestra. Fossem as palavras de incentivo dos próprios alunos - com direito a intervenções irônicas do mestre da graça e neo-nerd Leandrinho... -, fossem os discursos impactantes do Ferrão ou do Naun, o fato é que todos ficaram com a impressão de que estudar muito, além de render frutos, não precisa estar dissociado do bom humor e da ação social.

Aliás, por falar na dimensão social, cabe elogiar a fala do nosso amigo Alex, muito precisa e humana. Além disso, o RAP do _A_Z composto por ele em parceria com o Igor foi um dos pontos altos da noite.

E para brindar a galera, agradecendo a presença de todos e dando aquele estímulo final, os alunos, seus pais e seus amigos ganharam um presente especial: o vídeo com a Jornada de uma vestibulanda (Pérola e Plínio - uma história de amor). Não preciso nem comentar a reação do público diante dessa grande obra da dramaturgia brasileira. Como muitos alunos gostariam de rever o vídeo, lanço aqui uma pesquisa: na sua opinião, o vídeo deveria ser mostrado outra vez? Respondam nos comentários.

A entrega dos brinquedos (II)

Este é o segundo post relativo à entrega dos brinquedos por ocasião do Dia das Crianças. Outras imagens e a explicação do evento encontram-se no post abaixo deste.

Às vezes, a alegria vinha depois da conversa...



Outras vezes, com um artifício de outros tempos...

Amizades foram construídas

Alguns de nós encontraram seus "duplos"...

Outros tentaram fazê-lo "à força"...

Com os presentes, mais felicidade


Vocês estão de parabéns!!!

(E nós também, né?)

A entrega dos brinquedos (I)

Com um volume impressionante de doações, a campanha Brinquedo Solidário foi um sucesso absoluto. E a tarde de entrega dos brinquedos foi, no mínimo, emocionante. Chega a ser difícil dizer quem estava mais feliz: se as crianças da creche do Dona Marta ou as "crianças" do _A_Z...

No início, a inibição com os novos amigos mais velhos

Mas logo as distâncias foram encurtadas

E a alegria tomou conta do salão

Criança feliz...

"Criança" feliz também...



A "carona" com os novos amigos fez sucesso

E a brincadeira incluía tatuagens

Você na Universidade

Na próxima terça-feira, dia 17, a comunidade _A_Z tem um encontro marcado. A partir das 18h30, no Salão Pedro Calmon, dentro do campus da Praia Vermelha, em plena UFRJ, vamos conversar um pouco sobre os últimos passos rumo à tão desejada aprovação.

Estar dentro da Universidade será um elemento a mais no sentido de sentirmos o "clima" da reta final. Nesse período, algumas palavras de quem tem experiência em vestibular costumam garantir a serenidade e o foco necessários a todos. Por isso, não se esqueçam de convidar seus familiares e amigos para estarem com Você na Universidade.

Você viu antes no _A_Z

Parabéns aos professores Felipe Sundin e Sílvio Predis por mais esse "gol" de placa da equipe do _A_Z!

Campanha Brinquedo Solidário

Como vocês já devem percebido pelo banner e pela enorme caixa na secretaria do curso, demos início a mais uma campanha de solidariedade, desta vez voltada para as crianças carentes.

Até o dia 12, contamos com a participação de todos - alunos, professores, monitores e colaboradores - no sentido de arrecadar brinquedos e jogos que possam fazer um pouco mais felizes algumas crianças.

A doação propriamente dita ocorrerá no próprio Dia das Crianças, em uma ONG cuja sede fica na Gávea. Quem estiver interessado em participar do evento pode nos encontrar na porta do curso, às 12h30.

Mais uma vez, devemos ter em mente que essa é uma importante oportunidade para colocarmos em prática nosso comprometimento social como cidadãos. Afinal, o discurso engajado se torna ainda mais verdadeiro quando acompanhado de ações efetivas. Participem!

Gabarito Simulado PUC 2o Dia

A seguir, vocês encontrarão os gabaritos das provas objetivas do 2o dia de provas do Simulado PUC. Quanto às questões discursivas, lembramos que os padrões de resposta estarão afixados no mural do curso amanhã.

Biologia

1. E
2. B
3. A
4. C
5. E
6. E
7. C
8. B
9. A
10. C

Física

1. A
2. C
3. B
4. A
5. B
6. D
7. C
8. A
9. E
10. D

Geografia

1. C
2. C
3. E
4. A
5. C
6. B
7. D
8. B
9. A
10. D

História

1. E
2. B
3. C
4. B
5. B
6. C
7. C
8. B
9. A
10. C

Matemática

1. B
2. B
3. C
4. D
5. C
6. E
7. A
8. D
9. E
10. D

Química

1. C
2. A
3. B
4. E
5. B
6. C
7. A
8. B
9. B
10. D

Explicação sobre os gabaritos

Hoje, houve a primeira prova do Simulado PUC - com questões objetivas de Língua Estrangeira e discursivas de Português, além de uma redação - e a 1a etapa do Simulado UNIRIO - apenas com questões de múltipla-escolha de todas as disciplinas. Os gabaritos das questões objetivas dessas provas se encontram publicados nos posts a seguir; quanto às questões discursivas, tanto de hoje, quanto de amanhã, pretendemos afixar os padrões de resposta no mural do curso, a partir de segunda-feira. Bom descanso e boa prova amanhã!

Gabarito Simulado PUC 1o Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4

Espanhol

1. D
2. C
3. B
4. C
5. A
6. A
7. D
8. A
9. C
10. B

Inglês

1. D
2. B
3. D
4. E
5. B
6. A
7. C
8. C
9. D
10. A

Gabarito Simulado UNIRIO 1a Etapa

História

1. B
2. D
3. A
4. A
5. B
6. C
7. D
8. C

Geografia

9. E
10. D
11. C
12. B
13. E
14. E
15. A
16. C

Química

17. D
18. C
19. A
20. C
21. B
22. C
23. E
24. C

Biologia

25. E
26. B
27. C
28. A
29. B
30. A
31. C
32. A

Física

33. A
34. C
35. E
36. C
37. C
38. D
39. D
40. E

Matemática

41. B
42. B
43. A
44. D
45. D
46. E
47. C
48. D

Português

49. C
50. A
51. D
52. A
53. E
54. A
55. C
56. C
57. D
58. E
59. A
60. C
61. A
62. A

Espanhol

63. C
64. D
65. A
66. D
67. C
68. E
69. A
70. C

Inglês

63. D
64. A
65. E
66. C
67. D
68. C
69. C
70. E

Explicação

Conforme havíamos anunciado, chegou a hora de dirigir nossos estudos para as próximas provas, intensificando - de maneira inteligente - a preparação na reta final. Nos posts abaixo, vocês encontrarão orientações de estudo para a UFRJ e para o 2º Exame de Qualificação da UERJ, respectivamente. Aproveitem as dicas dos coordenadores e professores do _A_Z e estudem bastante.

Orientações para a UFRJ

A resolução de muitas questões de forma efetivamente discursiva é fundamental para que se alcance um resultado excepcional nas provas da UFRJ.

Assim, leia os módulos abaixo relacionados com muita atenção, faça os exercícios correspondentes e não deixe de tirar suas dúvidas.

Lembramos também que a lista abaixo é apenas uma orientação quanto aos assuntos que, nos últimos anos, vêm sendo cobrados nas provas da UFRJ.

Por isso, não se trata de uma listagem excludente quanto aos demais módulos estudados, que são igualmente importantes para sua preparação. Trata-se, sim, de tópicos a serem revistos mais cuidadosamente. Ao trabalho!


BIOLOGIA

Prova não-específica:

Biologia 1
• Transporte – Módulo 06
• Fotossíntese – Módulo 10
• Divisão celular – Módulos 13 e 14
• Ácidos nucléicos – Módulo 12
• Fisiovegetal – Módulos 26 e 27

Biologia 2
• Ecologia – Módulos 2, 3 e 4
• Fisiologia – Módulos 5, 6, 7, 10 e 11
• Reprodução – Módulo 14
• Evolução – Módulos 31 e 32
• Conquista do ambiente terrestre: adaptações animal e vegetal

Prova específica:

Biologia 1
• Metabolismo energético (respiração celular) – Módulo 09
• Fotossíntese (Fatores que influenciam) – Módulo 10
• Ácidos nucléicos (Fenômenos, Funções, Engenharia genética) – Módulo 12
• Genética (Sangue, Heredogramas, Segregação, Linkage e Herança sexual) – Módulos 28, 29, 39, 31 e 32

Biologia 2
• Ecologia (Poluição, Sucessão ecológica, Fluxo de energia)– Módulos 1, 2, 3 e 4
• Fisiologia animal– Módulos 5, 6, 7, 8 e 9
• Evolução (Darwin, Lamarck, Neodarwinismo) – Módulos 31 e 32
• Conquista do ambiente terrestre: adaptações animal e vegetal

ESPANHOL (Provas não-específica e específica)

A prova exige competência leitora com conhecimentos de estratégias, tais como localização de determinada idéia no texto, palavras cognatas, marcas de enunciação(quem enuncia, a quem, em que espaço e tempo o faz), conhecimento do vocabulário mais corrente. Os textos são sempre não literários e escolhidos de fontes, como jornais, revistas e artigos de especialistas, privilegiando o uso da chamada "língua-padrão". Quanto à gramática, o conhecimento funcional exigido pode ser verificado nas aulas 2, 4, 5, 7, 9, 13, 19, 21, 22, 24 e 26.

FÍSICA

Prova não-específica:

• Módulos 02, 06, 09, 10, 13, 15, 20-22 , 30 e 31.

Prova específica:

• Módulos 01-32 (todos)

GEOGRAFIA (Provas não-específica e específica)

• Brasil – Regional (Módulos 28, 29, 30)
• Rio de Janeiro – Cidade e Estado: Características socioeconômicas (Módulos 31 e 32)
• População – Mudanças Demográficas, Movimentos Migratórios e suas Tendências (Módulo 18)
• Meio Ambiente (Módulo 8)
• Energia e Transporte (Módulo 9 e 10)
• As transformações no espaço rural brasileiro (Módulo 17)
• Conflitos Contemporâneos – étnicos, religiosos, culturais (Módulos 22 e 23))
• Globalização e suas Tendências (Módulo 13)
• EUA – Política externa e relações internacionais (Módulo 27)
• Regional Mundo – A China no século XXI (Módulo 20)
• Processos de Urbanização e Desigualdades socioespaciais – metropolização, cidades globais, megacidades (Módulo 16)
• Relações de Trabalho no mundo contemporâneo (Módulos 12 e 13)
• Modelos de Produção (Módulo 12)
• Neoliberalismo (Módulo 15)
• Recursos Hídricos (Módulos 4, 8 e 9)

HISTÓRIA (Provas não-específica e específica)

Não há grande diferença entre a prova específica e a não-específica quanto ao conteúdo cobrado, e sim em relação ao nível de dificuldade das questões.

Geral
• Formação dos Estados Modernos e a Expansão marítima européia
• Revoluções inglesas
• Iluminismo
• Revolução Francesa
• Imperialismo
• Nazi-fascismo
• Guerra Fria
• Descolonização afro-asiática

Brasil
• Os ciclos econômicos (Pau-brasil, açúcar, ouro e café)
• Escravidão nas Américas
• As revoltas emancipacionistas
• Análise política no Império e na 1ª República
• A Era Vargas
• O governo JK
• A ditadura militar

INGLÊS (Provas não-específica e específica)

• Marcadores de discurso / discourse markers;
• Falsos cognatos / false friends;
• English verb forms;
• Afixos /affixation;
• Modal verbs;
• Expressões idiomáticas/idioms
• Condicionais/conditionals

MATEMÁTICA

Prova não-específica:

Matemática 1
• Módulos 2, 6, 7, 10-12, 15, 16, 20, 21e 23.

Matemática 2
• Módulos 1-7, 9, 10, 12-16.

Prova específica:

Matemática 1
• Módulos 01-32 (todos)

Matemática 2
• Módulos 01-32 (todos)

PORTUGUÊS

• Módulos 1-6: Teoria Literária
• Módulos 8 e 9: Pronomes
• Módulo 11: Conjunções
• Módulos 12 e 13: Verbos
• Módulos 21 e 23: Romantismo
• Módulos 29-32: Modernismo

QUÍMICA

Prova não-específica:

• Módulo 2 : Estrutura atômica (ênfase para distribuição eletrônica )
• Módulo 3 : Tabela periódica (estudo da tabela e de suas propriedades periódicas )
• Módulo 4 : Ligações químicas (interatômicas e intermoleculares )
• Módulos 5 , 6 e 7 : Reconhecimento de funções inorgânicas (ácidos, bases, óxidos e sais) além de noções de nomenclatura desses compostos.
• Módulos 9, 10 e 11 : Estequiometria
• Módulos 11, 12 e 13: Soluções
• Módulos 15, 16, 17 e 18: Reconhecimento e nomenclatura dos compostos orgânicos
• Módulo 19: cinética química (fatores que alteram a velocidade das reações)
• Módulo 20: equilíbrio químico (atenção para o tópico relativo ao deslocamento de equilíbrio)
• Módulo 21: equilíbrio iônico (atenção para medidas de pH)
• Módulos 22 e 23: termoquímica (cálculo do delta h das reações e interpretação de gráficos)
• Módulo 24: isomeria
• Módulo 25: polaridade (estudo da solubilidade), pontos de fusão e ebulição de compostos orgânicos

Prova específica:

• Módulo 2: estrutura atômica ( ênfase para distribuição eletrônica )
• Módulo 3: tabela periódica ( estudo da tabela e de suas propriedades periódicas )
• Módulo 4: ligações químicas ( interatômicas e intermoleculares )
• Módulos 5 , 6 e 7 : reconhecimento de funções inorgânicas ( ácidos, bases, óxidos e sais ) além do estudo da nomenclatura desses compostos.
• Módulos 9 , 10 e 11 : estequiometria
• Módulos 11 , 12 e 13 : soluções ( assunto de grande importância )
• Módulos 15 , 16 , 17 e 18 : reconhecimento e nomenclatura dos compostos orgânicos
• Módulo 19: cinética química ( fatores que alteram a velocidade das reações, interpretação de gráficos e tabelas e cálculo da velocidade através de suas expressões )
• Módulo 20 : equilíbrio químico ( estudo do deslocamento de equilíbrio, cálculo das constantes kc e kp )
• Módulo 21 : equilíbrio iônico ( cálculo das constantes ki , ka , kb e kw , além do cálculo de ph e poh )
• Módulos 22 e 23 : cálculo de kps e termoquímica ( cálculo do dh das reações e interpretação de gráficos )
• Módulo 24 : isomeria
• Módulo 25 : polaridade( estudo da solubilidade), pontos de fusão e ebulição de compostos orgânicos
• Módulos 27 e 28 : reações orgânicas

REDAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Para as provas de Redação como um todo, os alunos precisam manter um ritmo constante de produção de textos, com o objetivo de controlar melhor o tempo.

Além disso, é necessário comparecer à monitoria com maior freqüência, para:

- exercitar a interpretação adequada dos temas (problema número 1 no vestibular);
- pedir orientação imediata enquanto se estiver redigindo;
- entender a correção feita pelos monitores, única maneira de "incorporar" críticas e soluções de problemas pontuais;

Por último, as recomendações naturais:

- ler sempre os textos da parte de "Aprofundamento" da apostila;
- estudar com atenção os eixos temáticos;
- treinar a aplicação de aspectos diferenciais da preparação do _A_Z em redação, a saber: elaboração de frase-tese / estabelecimento de ganchos coesivos / criação de premissas sólidas para os argumentos / implementação de originalidade na linguagem e no ponto de vista (aula ainda não dada) / interpretação apurada e crítica das propostas.

Orientações para 2o Exame de Qualificação

O primeiro passo para realizar um 2º Exame de Qualificação espetacular é analisar o seu resultado no 1º Exame. Não desanime e aprenda com seus erros!

Descubra quais foram as falhas ocorridas na preparação e/ou na realização da prova de 06/8 e busque solucioná-las junto aos professores e à Direção Pedagógica.

Refaça provas anteriores, freqüente a monitoria das matérias em que ocorreram dificuldades e oriente seu estudo a partir das orientações resumidas abaixo.

Bons estudos!

BIOLOGIA 1

• Citologia: módulos 4 a 11
• Respiração celular e fotossíntese: módulos 9 e 10
• Ácidos Nucléicos: módulo 12
• Mitose / meiose: módulos 13 e 14

BIOLOGIA 2

• Cadeias e fluxo de energia: módulo 2
• Desequilíbrios ecológicos: módulo 4
• Glândulas e hormônios: módulos 10 e 11
• Evolução (teorias) e método científico
• Contração muscular (fisiologia)

ESPANHOL

Buscamos, essencialmente, a habilidade de leitura de textos de diferentes gêneros, cujos conceitos operativos foram trabalhados ao longo dos meses que precederam a UERJ, segundo o programa da própria universidade.

Tais assuntos foram compreendidos, sobretudo, nas últimas 15 aulas, por meio do exercício contínuo da teoria dos tópicos e da aplicação dela nas questões da UERJ. Ainda assim, as aulas 1, 4, 5, 6, 9 e 13 formam a maior concentração de teoria sobre esses assuntos.

FÍSICA

• De todos os módulos que já passaram, os mais importantes são: 02, 06, 07, 09, 10, 12, 13, 15 e 17, 20, 21 e 22;
• Caso esteja com dificuldades de fazer a folha _A_Z, faça os exercícios da apostila, cujas respostas estão lá;
• Leia os exercícios resolvidos e, no caso de uma "tática de guerra", tente refazer os exercícios de sala de aula, sem olhar a solução, é claro;
• A confecção de resumos também é bastante útil.

GEOGRAFIA

• Globalização e suas Tendências – módulo 13
• Clima e vegetação (Brasil): - módulos 4, 5, 6 e 7
• Agricultura (Brasil e Mundo) – módulo 17
• População (Brasil e Mundo): - módulo 18
→ Teorias demográficas; estrutura da população distribuída por sexo, faixa etária e por setores de atividades; tendências demográficas.
• Urbanização (Brasil e Mundo) – módulo 16
• Meio Ambiente - módulo 8
• Energia – módulo 9
• Transportes – módulo 10
• Revoluções Industriais e Modelos de Produção: - módulos 11 e 12
→ Fordismo e Pós-Fordismo
• Industrialização Brasileira – módulos 14 e 15
• Regional Brasil: Complexo Regional da Amazônia, Complexo Regional do Nordeste e Complexo Regional do Centro-Sul – módulos 28, 29 e 30
• Rio de Janeiro – módulos 31 e 32
• Regional Mundo:
→ China – módulo 20
→ Oriente Médio e os conflitos contemporâneos – módulo 22

HISTÓRIA

Como houve pouquíssimas questões de história no primeiro Exame de Qualificação, vamos apostar nos mesmos tópicos. No entanto, como havia sido lembrado na observação para a primeira prova, as questões de geografia aparecem em grande quantidade. Por isso, manter a leitura diária de jornais e revistas é fundamental para se fazer uma boa prova.

Brasil:

• Segundo Reinado (módulo 14): dar mais ênfase à questão cafeeira e aos imigrantes;
• República Oligárquica (módulo 17): atenção à questão política, principalmente os processos eleitorais;
• Era Vargas;
• Governo JK;
• Ditadura Militar e os movimentos de resistência.

Geral:

• O processo de Revolução Industrial (módulos 6 e 15): atenção aos movimentos trabalhistas que podem ser relacionados ao Brasil;
• A Crise de 29 e o New Deal: O debate do neo-liberalismo atual leva ao colapso do liberalismo clássico no final dos anos 20;
• O Nazi-fascismo: a ascensão dos governos totalitários e a relação com a 2ª Guerra Mundial.

OBS.: Na prova da UERJ, a presença da geografia é muito grande, além das questões interdisciplinares. Isso torna fundamental que o aluno esteja acompanhando os acontecimentos mais atuais pelos meios de comunicação.

INGLÊS

Marcadores de discurso / discourse markers;
Falsos cognatos / false friends;
English verb forms;
Afixos /affixation;
Modal verbs;
Expressões idiomáticas/idioms
Condicionais/conditionals

MATEMÁTICA 1

• Módulos 2, 6, 7, 10-12, 15, 16, 20 e 21.

MATEMÁTICA 2

• Módulos 1-7, 9, 10, 12-16.

PORTUGUÊS

• Módulos 1-6: Teoria Literária;
• Módulos 8 e 9: Pronomes;
• Módulo 11: Conjunções;
• Módulos 12 e 13: Verbos.

QUÍMICA

• Módulo 2: Estrutura atômica
• Módulo 3: Tabela periódica (estudo da tabela e de suas propriedades periódicas )
• Módulo 4: Ligações químicas (interatômicas e intermoleculares)
• Módulos 5, 6 e 7 : Reconhecimento de funções inorgânicas (ácidos, bases, óxidos e sais ), além de noções de nomenclatura desses compostos.
• Módulos 9, 10 e 11 : Estequiometria
• Módulos 11, 12 e 13: Soluções
• Módulos 15, 16, 17 e 18: Reconhecimento e nomenclatura dos compostos orgânicos
• Módulo 19: Cinética química (fatores que alteram a velocidade das reações)
• Módulo 20: Equilíbrio químico (atenção para o tópico relativo ao deslocamento de equilíbrio)
• Módulo 21: Equilíbrio iônico (atenção para medidas de ph)
• Módulo 22 e 23: Termoquímica (cálculo do delta h das reações e interpretação de gráficos)
• Módulo 25: Polaridade (estudo da solubilidade), pontos de fusão e ebulição de compostos orgânicos.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

• Módulo 2: Argumentação;
• Módulo 9: Teoria da Interpretação;
• Módulos 10 e 11: Raciocínios Lógicos.

Gabarito do Simulado UFF - 1a Etapa

Atenção à alteração nos gabaritos da questões 46 e 66.

1. D
2. C
3. E
4. C
5. A
6. B
7. B
8. A
9. C
10. A ou E
11. E
12. A
13. D
14. C
15. B
16. A
17. B
18. E
19. D
20. A
21. C
22. A
23. B
24. E
25. C
26. C
27. A
28. A
29. D
30. A
31. B
32. A
33. D
34. D
35. B
36. B
37. C
38. C
39. C
40. C
41. C
42. C
43. B
44. E
45. A
46. A
47. E
48. B
49. C
50. C
51. B
52. A
53. D
54. B
55. C
56. B
57. E
58. B
59. B
60. A
61. B
62. D
63. D
64. B
65. D
66. D

Língua Espanhola

67. B
68. E
69. D
70. A
71. A
72. E
73. B
74. C
75. A

Língua Inglesa

67. D
68. A
69. C
70. D
71. C
72. E
73. A
74. D
75. B

Resultado Oficial

Agora é oficial: saiu o resultado completo da UERJ. Como já havíamos antecipado, o _A_Z teve um desempenho excelente. Senão, vejamos:

Dos 181 alunos do curso que fizeram a prova, 45 (25%) conseguiram o conceito "A" e 64 (35%) o conceito "B". Isso significa que 60% dos alunos obtiveram os conceitos "A" e "B".

Se considerarmos apenas os alunos que fazem todas as matérias no _A_Z, o resultado é ainda mais impressionante. De 128 inscritos na prova, 41 (32%) conseguiram o "A" e 45 (35%) o "B". Ou seja: 86 alunos (67%) garantiram os maiores conceitos já no primeiro Exame de Qualificação.

Mais uma vez, aproveitamos para parabenizar alunos, professores e monitores por esse primeiro grande passo do _A_Z. Agora, é a hora de concentrar forças no ENEM e no segundo Exame de Qualificação, já de olho nas provas discursivas.

Resultado UERJ

A UERJ antecipou a divulgação do resultado do 1o Exame de Qualificação. A consulta deve ser feita no site da própria universidade (link), com o uso do número de inscrição.

Vestibular de A

Até agora, as notícias que chegam dos alunos são animadoras. No primeiro "teste de fogo" do vestibular, o _A_Z mostrou a que veio. Foram tantos os alunos com conceito "A" no Exame de Qualificação, que alguns chegam a pensar que a prova foi fácil.

Nada disso. A prova, como sempre, teve um bom nível, sobretudo na parte de Matemática e Ciências da Natureza. Por isso, não apenas os alunos - que estão no melhor espírito "nerd" -, mas também os professores e monitores merecem nosso parabéns.

Para aqueles que ainda não atingiram seu objetivo nesta prova, cabe dizer que no próximo Exame, com certeza, a meta será alcançada. É hora de rodar o Ciclo PDCA mais uma vez, rever a prova em busca dos erros, corrigi-los e tomar fôlego para o dia 8 de outubro. Nossa experiência assegura: essa pequena decepção geralmente se transforma em vitória na segunda chance.

Agora, precisamos aproveitar o estímulo desse excelente resultado e transformá-lo em mais desempenho para as provas discursivas do final do ano. Estamos no caminho certo. Bons estudos e parabéns mais uma vez!

Amanhã é dia de vestibular!

Daqui a algumas horas, vocês estarão em uma sala de aula, colocando em prática tudo o que foi exercitado e simulado ao longo dos últimos meses e, mais intensamente, das últimas semanas. Se fôssemos jogadores de futebol, essa seria a hora de entrar em campo, depois de tanto treinar. Ou seja, trata-se de um dia empolgante.

Para conseguir concretizar seu objetivo de um bom desempenho, saiba que o mais importante neste momento é estar concentrado. Respire fundo e tenha uma atitude positiva.

O medo e a ansiedade, sabemos todos, costumam ser muito maiores do que suas supostas causas. Por isso, para superá-los, o melhor que temos a fazer é racionalizar o que estamos sentindo. Pense, por exemplo, nas tantas situações de prova que você já enfrentou, não só este ano, mas em toda a sua vida acadêmica. Se preferir, pense sobre a quantidade de conteúdos que você absorveu ao longo deste período de preparação. Pense ainda no quanto “A” prova é apenas um conjunto de questões, que você vai resolver, uma a uma, com cuidado e muito foco.

Por que temer a prova, afinal?

Você já reparou em como ficam as pessoas que não se preparam bem antes de uma avaliação? Curiosamente, elas tendem a manter uma enorme tranqüilidade, chegando a brincar sobre a falta de preparação. Isso quer dizer que, quando ocorre o contrário - ou seja, quando a preparação é consistente -, tendemos a ter um certo temor. Em poucas palavras, nossa ansiedade é - por paradoxal que pareça - uma prova de que não existe razão concreta para temer.

Portanto, respire fundo e se concentre no seu rendimento. Com foco e perseverança, você terá seu melhor resultado. Boa noite e boa prova!

P.S. Antes da prova, procure um exemplar do caderno especial da Folha Dirigida (distribuído gratuitamente nos locais de prova) e dê uma olhada nele. Fizemos uma surpresinha para vocês...

Gabarito do Teste Semanal 13 (22/07/06)

Português

1. C
2. C
3. B
4. A

Biologia

5. A
6. C
7. A
8. A

Química

9. D
10. C
11. A
12. C

Física
13. A
14. D
15. B
16. D

Matemática

17. A
18. A
19. D
20. B

Geografia

21. C
22. A
23. B
24. D

História

25) D
26) B
27) C
28) D

Interpretação

29. B
30. C
31. C
32. B
33. A
34. A
35. D
36. D

Espanhol

37. C
38. C
39. A
40. B
41. A
42. A
43. B
44. D

Inglês

37. D
38. D
39. A
40. C
41. B
42. A
43. B
44. D

Preparação para a UERJ - Dicas e Tópicos Relevantes

Como estímulo à sua preparação para o 1º Exame de Qualificação da UERJ 2007, procure estudar segundo as indicações de seus professores, resumidas abaixo.

BIOLOGIA 1

• Citologia: módulos 4 a 11
• Respiração celular e fotossíntese: módulos 9 e 10
• Ácidos Nucléicos: módulo 12
• Mitose / meiose: módulos 13 e 14

BIOLOGIA 2

• Cadeias e fluxo de energia: módulo 2
• Desequilíbrios ecológicos: módulo 4
• Glândulas e hormônios: módulos 10 e 11
• Evolução (teorias) e método científico
• Contração muscular (fisiologia)

ESPANHOL

Buscamos, essencialmente, a habilidade de leitura de textos de diferentes gêneros, cujos conceitos operativos foram trabalhados ao longo dos meses que precederam a UERJ, segundo o programa da própria universidade.

Tais assuntos foram compreendidos, sobretudo, nas últimas 15 aulas, por meio do exercício contínuo da teoria dos tópicos e da aplicação dela nas questões da UERJ. Ainda assim, as aulas 1, 4, 5, 6, 9 e 13 formam a maior concentração de teoria sobre esses assuntos.

FÍSICA

• De todos os módulos que já passaram, os mais importantes são: 02, 06, 07, 09, 10, 12, 13, 15 e 17;
• Caso esteja com dificuldades de fazer a folha _A_Z, faça os exercícios da apostila, cujas respostas estão lá;
• Leia os exercícios resolvidos e, no caso de uma "tática de guerra", tente refazer os exercícios de sala de aula, sem olhar a solução, é claro;
• A confecção de resumos também é bastante útil.

GEOGRAFIA

• Globalização e suas Tendências – módulo 13
• Clima e vegetação (Brasil): - módulos 4, 5, 6 e 7
• Agricultura (Brasil e Mundo) – módulo 17
• População (Brasil e Mundo): - módulo 18
→ Teorias demográficas; estrutura da população distribuída por sexo, faixa etária e por setores de atividades; tendências demográficas.
• Urbanização (Brasil e Mundo) – módulo 16
• Meio Ambiente - módulo 8
• Energia – módulo 9
• Transportes – módulo 10
• Revoluções Industriais e Modelos de Produção: - módulos 11 e 12
→ Fordismo e Pós-Fordismo
• Industrialização Brasileira – módulos 14 e 15
• Regional Brasil: Complexo Regional da Amazônia, Complexo Regional do Nordeste e Complexo Regional do Centro-Sul
• Rio de Janeiro
• Regional Mundo:
→ China
→ Oriente Médio e os conflitos contemporâneos

HISTÓRIA

Brasil:

• Segundo Reinado (módulo 14): dar mais ênfase à questão cafeeira e aos imigrantes;
• República Oligárquica (módulo 17): atenção à questão política, principalmente os processos eleitorais;
• Era Vargas;
• Governo JK;
• Ditadura Militar e os movimentos de resistência.

Geral:

• O processo de Revolução Industrial (módulos 6 e 15): atenção aos movimentos trabalhistas que podem ser relacionados ao Brasil;
• A Crise de 29 e o New Deal: O debate do neo-liberalismo atual leva ao colapso do liberalismo clássico no final dos anos 20;
• O Nazi-fascismo: a ascensão dos governos totalitários e a relação com a 2ª Guerra Mundial.

OBS.: Na prova da UERJ, a presença da geografia é muito grande, além das questões interdisciplinares. Isso torna fundamental que o aluno esteja acompanhando os acontecimentos mais atuais pelos meios de comunicação.

INGLÊS

• Marcadores de discurso / discourse markers;
• Falsos cognatos / false friends;
• English verb forms;
• Afixos /affixation;
• Modal verbs.

MATEMÁTICA 1

• Módulos 2, 6, 7, 10-12, 15 e 16.

MATEMÁTICA 2

• Módulos 1-7, 9, 10, 12-16.

PORTUGUÊS

• Módulos 1-6: Teoria Literária;
• Módulos 8 e 9: Pronomes;
• Módulo 11: Conjunções;
• Módulos 12 e 13: Verbos.

QUÍMICA

• Noções de tabela periódica e ligações químicas;
• Relações numéricas e estequiometria (caso geral);
• Soluções (gráficos de solubilidade, unidades de concentração, operações com soluções)
• Reconhecimento de funções orgânicas;
• Classificação de carbonos, de ligações e de cadeias carbônicas;
• Propriedades físicas dos compostos (pontos de fusão e ebulição);
• Equilíbrio químico (fatores que deslocam um equilíbrio químico);
• Noções de termoquímica (reconhecer e fazer uma relação com reações endotérmicas e exotérmicas).

REDAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

• Módulo 2: Argumentação;
• Módulo 9: Teoria da Interpretação;
• Módulos 10 e 11: Raciocínios Lógicos.

Mais fotos do Futebol_A_Z

Como prometido, eis mais algumas imagens do torneio de domingo. Para começar, a pedidos, a imagem mais marcante de todo o torneio, quando o placar de uma disputa foi alterado por essa figura impublicável que é o Renan, também conhecido como "o pelanca do comercial."

O "pelanca" se preparando para agir

A torcida, concentrada no jogo,mal sabia o que estava por acontecer

Mas não foram apenas os alunos que apelaram para a zé-graçolice. Descrentes de sua agramiação, dois grandes colaboradores do _A_Z tentaram investir em um método mais eficaz de alcançar o troféu do Campeonato. Felizmente, os olhos atentos de um colega impediram o "crime".

Igor e Alex: reparem na frieza dos nossos amigos, tentando ficar com o troféu a qualquer custo

Maurício: simpatia sempre alerta

No torneio masculino, as equipes se destacaram pelo domínio da bola e pelo preparo físico. Times como Sanduba de Ovo, Joga Bonito e José+7 só perderam suas partidas por um detalhe. O detalhe de terem levado muitos gols. Pelos boatos que estão circulando, as pressões do patrocinador - que realmente quis aparecer em várias fotos - eliminou a imparcialidade dos árbitros. Mas isso deve ser intriga de perdedor.

Sanduba de Ovo não teve suficiente fome de bola

Joga Bonito: um bom exemplo de paradoxo

Nem só de vitórias vive o futebol

Parece uma sina: no dia seguinte à derrota da seleção brasileira em Frankfurt para o futebol de Zidane e cia., é a vez de mais um mito cair. Na arena do Sírio e Libanês Stadium, uma equipe acostumada a vitórias deixou-se abater pelo futebol-moleque de seis jogadores mágicos. É verdade, amigos, precisamos admitir: os dribles de Pellizzari, o jogo maroto de Sílvio Predis, o fôlego de Sundin, a elegância de Ferrão e a segurança do arqueiro Naun não foram suficientes para fazer frente à juventude de Gustavo "Pintinho", Caio, Bernardo, Matheus, Felipe e Pedro Ivo.

Nem mesmo o reforço do craque Rabin - que entrou chamando o jogo para si - parece ter feito diferença. Os Nerds da Bola bem que tentaram, mas o Pobixt entrou em campo inspirado pela torcida feminina e se aproveitou da idade avançada dos adversários. Em dias como esse, a melhor saída é lembrar os bons momentos e guardar a lição do mestre: "Futebol é uma caixinha de cerveja..."

Pobixt: a equipe campeã, em foto com o "patrocinador" Carlos "Robert" Ferrão, que não perde a oportunidade de aparecer numa fotinho, já que é muito "visual"...

Nerds da Bola: futebol-arte impedido de brilhar

A final masculina: chocolate sim, mas com medalha de prata

O futebol feminino teve jogos mais disputados e uma arbitragem menos "polêmica" que o torneio masculino. Não foram poucas as partidas decididas na disputa por pênaltis, como foi o caso da final, com um confronto entre o TSQ, organizado por Alex, e o Pentágono Mágico, sob a orientação de Naun. No final, predominou o futebol agressivo do TSQ e suas craques Fernanda, Juliana, Janaína, Júlia, Íris e Luiza, além da fantástica goleira Cristiana, que defendeu três cobranças de pênalti. Do outro lado, Carolina, Lorena, Franciane, Nathália e as Fernandas formaram um incrível pentágono com seis jogadoras... De toda forma, vale registrar o espírito esportivo dos times, que comemoraram juntos a vitória, demonstrando muito "fair play".

TSQ: equipe campeã do futebol feminino teve o que faltou à seleção brasileira - vontade de vencer e solidariedade esportiva

Pentágono Mágico: vice-campeãs graças ao esquema tático do técnico Zé Graçola

Durante os jogos, os torcedores contaram com o som do DJ Rodrigo e as "zé-graçolices" da galera. O destaque do evento ficou por conta do aluno Renan, que, ao passar em frente ao gol durante uma partida do futebol feminino, impediu a entrada da bola, tal qual o pelanca do comercial. De resto, ficou na memória de todos uma tarde muito divertida, com jogadores e juízes absolutamente "profissionais" e resultados inquestionáveis...

(Nos próximos dias, outras fotos do torneio vão aparecer por aqui.)

Gabarito do Teste Semanal 12 (01/07/06)

Português

1. D
2. C
3. C
4. A

Biologia

5. A
6. B
7. A
8. B

Química

9. B
10. D
11. B
12. B

Física

13. D
14. A
15. C
16. D

Matemática

17. C
18. B
19. A
20. C

Geografia

21. B
22. D
23. B
24. D

História

25. D
26. B
27. A
28. B

Futebol_A_Z

É, amigo! O Brasil acaba de vencer mais um jogo, por uma boa diferença de gols, apesar de muitas falhas. Enquanto isso, por aqui os craques se preparam para um desafio não menos importante: o I Campeonato de Futebol do _A_Z.

O grande acontecimento será no próximo domingo. Pelo que pudemos perceber, as meninas andam mais animadas que os meninos. Talvez eles estejam com medo de encarar a equipe de feras formada pelos professores e "patrocinada" pelo famoso Big Ném Rei do Mate...

Não seja por isso: o objetivo do torneio é a confraternização de colaboradores, monitores, professores e alunos! Portanto, treinem os passes, as jogadas ensaiadas, os dribles e as pedaladas. Afinal de contas, temos que apresentar um futebol completo: de A a Z.

Gabarito do Teste Semanal 11 (24/06/06)

Português

1. B
2. A
3. D
4. B

Biologia

17. A
18. B
19. B
20. B

Química

21. B
22. C
23. A
24. C

Física

13. B
14. D
15. A
16. B

Matemática

17. B
18. A
19. C
20. B

Geografia

21. C
22. A
23. B
24. D

História

25. D
26. C
27. A
28. B

Interpretação

29. A
30. A
31. D
32. D
33. B
34. C
35. D
36. B

Espanhol

37. D
38. D
39. C
40. C
41. B
42. A
43. C
44. A

Inglês

37. C
38. A
39. B
40. A
41. C
42. B
43. D
44. D

Semana_PDCA

A partir de hoje, como vocês sabem, o _A_Z promove a Semana_PDCA. Trata-se de uma excelente oportunidade para fecharmos um ciclo completo de estudos. Afinal, pouco adianta planejar os estudos, assistir às aulas e fazer as provas, se o erros cometidos não forem revistos e voltarem a ocorrer - o que é bastante comum.

Por isso, faça um levantamento completo de todas as questões que você errou - ou que acertou por sorte - em testes semanais e simulados e tente refazê-las, procurando entender o motivo de cada erro. O mesmo vale para os problemas das redações, sejam eles estruturais ou argumentativos.

Os monitores estão à sua espera, para esclarecer todas as dúvidas e interpretar suas falhas. Temos certeza de que a sensação do "erro zero" será um excelente estímulo para o fechamento do semestre. Portanto, participe!

Gabarito do Simulado 03 (17/06/06)

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

1. C
2. C
3. A
4. D
5. A
6. D
7. B
8. B
9. C
10. B
11. B
12. C
13. D
14. D
15. A

Espanhol

16. D
17. B
18. A
19. A
20. C
21. B

Inglês

16. D
17. A
18. B
19. A
20. D
21. A

CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

22. A
23. C
24. B
25. A
26. A
27. C
28. D
29. A
30. D
31. B
32. C
33. C
34. A
35. C
36. D
37. A
38. C
39. B
40. B
41. D
42. D
43. D

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

44. A
45. A
46. D
47. C
48. B
49. D
50. C
51. C
52. D
53. B
54. A
55. A
56. B
57. D
58. B
59. C
60. C

Gabarito do Teste Semanal 10 (10/06/06)

Português

1. A
2. C
3. D
4. A

Biologia

5. A
6. C
7. A
8. B

Química

9. C
10. D
11. C
12. C

Física

13. C
14. A
15. B
16. C

Matemática

17. D
18. C
19. C
20. A

Geografia

21. B
22. C
23. C
24. B

História

25. D
26. B
27. D
28. D

Gabarito do Teste Semanal 09 (03/06/06)

(Atenção à retificação na questão 34.)

Português

1. B
2. D
3. C
4. D

Biologia

5. B
6. B
7. D
8. D

Química

9. C
10. B
11. B
12. D

Física

13. C
14. D
15. C
16. A

Matemática

17. C
18. C
19. C
20. D

Geografia

21. B
22. A
23. D
24. C

História

25. D
26. C
27. D
28. B

Interpretação

29. D
30. D
31. C
32. C
33. B
34. B
35. A
36. A

Espanhol

37. A
38. A
39. D
40. D
41. B
42. B
43. D
44. A

Inglês

37. A
38. C
39. D
40. B
41. C
42. D
43. B
44. A

Uma semana de A a Z...

No _A_Z, quase sempre há uma novidade acontecendo. Mas a semana passada foi especialmente agitada nesse sentido.

De início, a polêmica em torno da visita do Rafael (ex-BBB), que muitos entenderam como o início de um processo de mudanças na equipe de Matemática. Para o alívio do mestre Sundin, porém, Rafael queria apenas conhecer o curso e deixar plantada uma semente para o ano que vem. Até lá, pelo menos, o emprego dessa mente privilegiada que é o Felipe está garantido.

Depois, na sexta-feira de manhã, muitos alunos foram surpreendidos pelos belo traje do professor Carlos Ferrão. Reconhecido como o mais bem-apessoado integrante da equipe _A_Z, ele foi convidado para participar de uma mesa-redonda em um importante evento do curso de Engenharia de Produção da UFRJ, o Profundão.

Na conferência, Ferrão teve a oportunidade de falar sobre o tema "Novas tendências da Engenharia de Produção" e relatar a experiência de criação do _A_Z. Muito gentil, nosso Diretor de Ensino fez questão de convocar Felipe Sundin para que ele explicasse como o _A_Z aplica as ferramentas da Engenharia, sobretudo o ciclo PDCA. Parece que o pessoal gostou bastante das palestras, pois nossos mestres chegaram a ser convidados para dar consultorias em outras instituições de ensino presentes ao evento.





Depois, ainda na sexta-feira, foi a vez de colocarmos em prática nossa solidariedade. Nosso inspetor-amigo Alex Possati e o onipresente Carlos Ferrão fizeram a entrega dos agasalhos e cobertores doados pelos alunos do _A_Z. Ambos relataram a imensa alegria das pessoas que receberam nossos presentes. As fotos abaixo não deixam muita dúvida a esse respeito.





Como se não bastassem esses acontecimentos, no domingo foi a vez do segundo Cine_Debate. Desta vez, o filme escolhido foi "Ao vivo de Bagdá" (Live from Baghdad), que conta como foi a cobertura da Guerra do Golfo (91) feita pela rede CNN. Produzido para a TV pela HBO, o filme ganhou o prêmio Emmy e pode ser considerado bastante realista quanto ao trabalho dos jornalistas e suas relãções ambíguas com o poder.

Em seguida ao filme, tivemos uma breve palestra do jornalista Erick Brêtas, editor-chefe do Jornal da Globo e muito amigo nosso. Erick falou sobre a cobertura de guerra mostrada no filme, destacando alguns aspectos importantes de sua profissão, principalmente a complexidade do relacionamento com as "fontes", isto é, pessoas que fornecem informações ao jornalista.

Em seguida, Erick contou algumas experiências vividas por ele, a fim de levantar uma breve discussão a respeito do que seria certo ou errado, ético ou anti-ético na apuração dos fatos e na veiculação das notícias. Provocados, os alunos do _A_Z não perderam a oportunidade fazer perguntas incômodas e confrontrar algumas posições defendidas pelo jornalista.

Em síntese, restou a mensagem de que não é fácil julgar o trabalho de uma emissora de TV ou de um profissional de imprensa, pois cada matéria tem seu contexto e seus bastidores. O que pode parecer um erro para alguns talvez obedeça a alguma lógica menos óbvia.





Quem tiver interesse em continuar a conversa com o Erick e saber mais sobre seu trabalho pode me pedir o contato com ele. Como saldo do encontro, ficam aqui algumas outras sugestões de filmes que falam sobre comunicação, jornalismo e ética:

• O ano em que vivemos em perigo (The Year of Living Dangerously, Austrália, 1983)
• Ausência de malícia (Absence of Malice, EUA, 1981)
• O jornal (The Paper, EUA, 1994)
• Um grito no escuro (Cry in the Dark, EUA, 1989)
• Mera coincidência (Wag the dog, EUA, 1997)
• Rede de intrigas (Network, EUA, 1975)
• Todos os homens do presidente (All the President's Men, EUA, 1976)

Gabarito do Teste Semanal 08 (27/05/06)

Devido a problemas no sistema de postagem do Blogger, só foi possível publicar o gabarito agora.

(Atenção às retificações nas questões 1, 2 21 e 22.)

Português

1. A
2. D
3. C
4. B

Biologia

5. C
6. A
7. A
8. D

Química

9. B
10. B
11. A
12. C

Física

13. D
14. C
15. C
16. B

Matemática

17. D
18. C
19. D
20. B

Geografia

21. C
22. B
23. D
24. A

História

25. C
26. A
27. B
28. A

Não era trote

Quinta-feira, 25 de maio, 11h15. Um dia aparentemente calmo, com aulas de Geografia e Português, de repente é alterado por uma visita inusitada: o professor de Matemática Rafael Valente, ex-participante da última edição do Big Brother Brasil.

Rafael pensa em se mudar para o Rio e ainda não decidiu sobre seu futuro. Entre o apelo para usar sua imagem e o amor pelas salas de aula, o ex-BBB procura informações para tomar a melhor decisão.

A visita ao _A_Z serviu para que ele entrasse em contato com o mundo dos curso pré-vestibulares da cidade, conhecendo um pouco da nossa estratégia. Atraído pela reputação do curso como "o melhor do Rio" - nas palavras de sua assessora -, Rafael se mostrou bastante empolgado com a energia dos alunos do _A_Z.

Quem sabe o que o futuro nos reserva?

Gabarito do Teste Semanal 07 (20/05/06)

(Atualizado em 22/05/06, às 18h33.)

Português

1. A
2. D
3. B
4. D

Biologia

5. B
6. A
7. B
8. C

Química

9. C
10. D
11. C
12. A

Física

13. C
14. A
15. D
16. D

Matemática

17. A
18. C
19. D
20. B

Geografia

21. D
22. A
23. C
24. Anulada

História

25. C
26. B
27. D
28. B

Interpretação

29. B
30. D
31. C
32. C
33. A
34. B
35. D
36. A

Espanhol

37. C
38. C
39. Anulada
40. D
41. C
42. A
43. D
44. D

Inglês

37. C
38. B
39. D
40. D
41. A
42. C
43. B
44. B

Última chamada

Aproveite que você está em casa, descansando do teste, e procure um último agasalho ou cobertor para a campanha descrita abaixo. Vamos encerrar o recolhimento das doações na próxima semana. Boa noite.

(Calma, o gabarito já vem!)

Cine_Debate 2

Conforme comentamos, o próximo Cine_Debate terá como tema a ética no jornalismo e na comunicação em geral. Nosso convidado é um jornalista jovem, porém muito experiente, que vai contar como funcionam os bastidores das notícias e esclarecer algumas questões polêmicas. Para participar, basta se inscrever na secretaria do curso.

Gabarito do Teste Semanal 06 (13/05/06)

Atualizado em 16/05/06, às 17h28. Atenção à questão 11.)

Português

1. C
2. D
3. B
4. B

Biologia

5. C
6. C
7. C
8. B

Química

9. A
10. A
11. Anulada
12. A

Física

13. B
14. A
15. C
16. B

Matemática

17. B
18. D
19. A
20. C

Geografia

21. B
22. A
23. D
24. D

História

25. D
26. B
27. D
28. B

Campanha do Agasalho

Para muitos de nós, o inverno é uma estação aconchegante: casacos bonitos, lareira na casa de campo, jantar romântico à luz de velas... Infelizmente, para muitas outras pessoas, esse é exatamente o pior período do ano, pois o frio implacável não encontra barreiras.

Praticando nossa sensibilidade e senso de responsabilidade social, damos início, hoje, à Campanha do Agasalho 2007. Quem tiver casaco ou cobertores que não estejam sendo usados pode trazê-los para o curso. Assim que tivermos recolhido uma boa quantidade de doações, combinaremos com os alunos interessados uma visita às instituições sociais escolhidas.

Todos sabemos o significado da palavra solidariedade. Chegou a hora de colocá-la em prática. Participe!

Gabarito Simulado 02 (06/05/06)

(Atualizado em 07/05/06, às 14h02. Atenção às questões 19 e 32.)

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

1. D
2. C
3. B
4. C
5. C
6. A
7. D
8. C
9. B
10. B
11. A
12. B
13. D
14. D
15. A

Espanhol

16. A
17. B
18. C
19. D
20. B
21. B

Inglês

16. D
17. B
18. C
19. Anulada
20. C
21. B


Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias

22. D
23. A
24. C
25. A
26. A
27. C
28. D
29. C
30. B
31. A
32. C
33. C
34. C
35. A
36. A
37. A
38. B
39. D
40. D
41. D
42. B
43. C


Ciências Humanas e suas Tecnologias

44. B
45. A
46. D
47. D
48. B
49. C
50. C
51. D
52. B
53. C
54. D
55. C
56. D
57. D
58. C
59. C
60. D

Gabarito do Teste Semanal 05 (29/04/06)

(Atualizado em 02/05/06, às 17h47. Confira alteração na resposta da questão 18.)

Português

1. C
2. B
3. C
4. D

Biologia

5. C
6. D
7. C
8. D

Química

9. C
10. D
11. C
12. B

Física

13. C
14. A
15. D
16. B

Matemática

17. C
18. D
19. A
20. D

Geografia

21. C
22. A
23. D
24. D

História

25. C
26. A
27. C
28. B

Interpretação

29. D
30. C
31. A
32. C
33. A
34. D
35. B
36. B

Espanhol

37. D
38. D
39. B
40. B
41. D
42. D
43. D
44. C

Inglês

37. C
38. A
39. D
40. A
41. A
42. D
43. D
44. B

Gabarito do Teste Semanal 04 (13/04/06)

Português

1. A
2. C
3. A
4. D

Biologia

5. A
6. D
7. A
8. D

Química

9. B
10. C
11. A
12. C

Física

13. A
14. B
15. D
16. C

Matemática

17. D
18. B
19. D
20. C

Geografia

21. B
22. D
23. B
24. C

História

25. C
26. D
27. A
28. D

Noticias de um cine_debate...

Acho que é unânime: quem não foi não sabe o que perdeu. Mas vai ficar sabendo, pelo menos um pouquinho.

De início, houve a exibição do documentário “Notícias de uma guerra particular” (99), de João Moreira Salles e Kátia Lund. Trata-se de um testemunho da realidade do tráfico de drogas a partir dos depoimentos de pessoas diretamente ligadas a essa tragédia contemporânea: o policial, o bandido e o morador. Com imagens impressionantes de menores portando armas, traficantes encapuzados falando de sua lógica, provocações sensatas do chefe da Polícia Civil à época (Hélio Luz), Notícias se tornou célebre por evidenciar uma situação mais complexa dos que os telejornais pareciam descrever.



Um das principais contribuições do filme no sentido de desfazer mitos é a entrevista com o então capitão do BOPE Rodrigo Pimentel. Sua interpretação de que o combate ao narcotráfico é uma espécie de guerra particular entre bandidos e policiais constitui uma síntese perfeita para algo que continua a existir. Ao mesmo tempo, sua percepção de que a repressão policial pura e simples é um trabalho inútil vai de encontro à história das políticas públicas dos sucessivos governos do Rio de Janeiro, que usam a polícia como instrumento de controle social.

Já impressionados com as palavras de Pimentel no documentário, os alunos mal sabiam o que os aguardava: além dos professores participantes, contamos com a presença solícita do próprio policial. Muito fluente em suas explicações, Pimentel tem um discurso franco e objetivo: falou sobre corrupção policial, tortura em delegacias e batalhões, subordinação aos desmandos políticos, ausência de luz no fim do túnel. Para quem o ouviu com atenção — após a contextualização do professor Pellizzari, de História, e algumas palavras minhas —, restou algo de positivo sob o desânimo: a informação de que pessoas como Pimentel estão repensando as estratégia de segurança pública, ajudando políticos interessados a mudar o panorama atual.

Ao final do debate, que contou com perguntas pertinentes dos alunos e se estendeu até quase 14h, foram feitas algumas sugestões de filmes e livros. Conforme prometido, eis a lista:

Filmes :
• “Cidade de Deus” (Fernando Meireles e Katia Lund)
• “justiça” (Maria Augusta Ramos)
• “Ônibus 174” (José Padilha)
• “Santa Marta” (Eduardo Coutinho)
• “Tropa de Elite” (filme de Pimentel com lançamento em breve)

Livros :
• “Abusado” (Caco Barcellos)'
• “A era dos extremos” (Eric Hobesbawm)
• “Cabeça de porco” (MV Bill, Celso Athaide e Luiz Eduardo Soares)
• “Cidade Partida” (Zuenir Ventura)
• “Elite da Tropa” (Rodrigo Pimentel e Luiz Eduardo Soares)
• “Meu nome não é Johnny” (Guilherme Fiúza)

Bem, acho que é isso. Gostaríamos muito de saber a opinião de vocês. Então, comentem.

Simulado e Cine_Debate

Como o simulado teve apenas questões discursivas — cujas respostas envolvem desenvolvimentos complexos —, a divulgação do gabarito será feita a partir de segunda-feira, no curso. É preciso segurar um pouco a ansiedade, embora eu saiba que isso às vezes é difícil, ainda mais para o famoso “Exército Nerd”.

Aproveito para lembrar àqueles que se inscreveram no Cine_Debate que a exibição do filme vai começar às 10h em ponto. É importante chegar um pouquinho antes. O documentário tem pouco menos de uma hora. Depois da exibição, o debate, para o qual contamos com uma surpresa...

Esperamos vocês por lá.

Gabarito do Teste Semanal 03 (01/04/06)

Português

1. D
2. C
3. C
4. B

Biologia

5. A
6. A
7. D
8. C

Química

9. B
10. B
11. D
12. D

Física

13. C
14. A
15. A
16. D

Matemática

17. A
18. C
19. D
20. A

Geografia

21. D
22. C
23. B
24. A

História

25. D
26. C
27. D
28. B

Interpretação

29. C
30. A
31. D
32. A
33. C
34. B
35. B
36. C

Espanhol

37. B
38. A
39. D
40. D
41. B
42. B
43. C
44. A

Inglês

37. C
38. C
39. D
40. B
41. D
42. D
43. D
44. C

Gabarito do Teste Semanal 02 (25/03/06)

Lembro a todos que os resultados deste teste serão somados aos do próximo, para efeito de classificação. Confiram seus acertos e boa sorte!

Português

1. A
2. A
3. C
4. D

Biologia

5. A
6. D
7. C
8. B

Química

9. B
10. A
11. C
12. A

Física

13. B
14. A
15. D
16. C

Matemática

17. A
18. D
19. D
20. B

Geografia

21. B
22. C
23. B
24. C

História

25. D
26. D
27. A
28. D

Alguns lembretes

1) Plano Semanal
Você já fez seu plano de estudos com o Naun? Não? Basta agendar um horário na secretaria, o quanto antes. Esse é um instrumento importante de organização dos estudos e de segurança em relação à forma de conduzir o aprendizado.

2) Monitoria
A monitoria é essencial, mas é preciso utilizá-la com inteligência. Como não estamos no colégio, ninguém precisa "mostrar serviço" sem aprender de verdade. Então, antes de procurar os monitores para resolver uma questão da folha_A_Z, estude a matéria, relendo a apostila. Lembre-se de que você só vai assimilar o conteúdo se fizer bastante esforço mental. No limite, quando a dúvida permanecer, conte com a monitoria.

3) Teste Semanal
O primeiro teste foi um sucesso de público, com pouquíssimas faltas, o que é bastante importante para criar uma medição confiável. Houve problemas quanto aos enunciados de duas questões e ao gabarito de outra (tudo devidamente corrigido). Sabemos que são falhas pequenas, mas nosso objetivo é não ter nenhuma. Portanto, estamos "atuando nas discrepâncias", como manda o ciclo PDCA... Quanto aos alunos, não custa reforçar que qualquer rasura ("liquid paper" incluído) na folha de respostas implicará a anulação da questão! Portanto, todo cuidado é pouco.

4) Horário de Sábado
Para não deixar dúvida, aproveito para esclarecer que todos os alunos têm direito a assistir às aulas e fazer os testes por completo, ainda que não estejam matriculados em todas as matérias. Houve uma pequena mudança de horário, que já está no mural do _A_Z. Consulte os informes.

Bem, acho que é só isso. Vocês têm alguma dúvida, sugestão, crítica, comentário? Podem falar. Um abraço.

Gabarito do Teste Semanal 01

Atualizado em 21/03/06, 14h51
(Verifique mudanças nas questões 7, 21 e 23.)

Português

01. B
02. D
03. A
04. C

Biologia

05. A
06. B
07. D
08. C

Química

09. C
10. B
11. B
12. A

Física

13. B
14. C
15. D
16. C

Matemática

17. C
18. C
19. B
20. B

Geografia

21. Anulada
22. B
23. Anulada
24. C

História

25. D
26. C
27. B
28. C

Interpretação

29. B
30. C
31. A
32. D
33. D
34. D
35. A
36. C

Espanhol

37. C
38. D
39. A
40. C
41. D
42. C
43. B
44. D

Inglês

37. A
38. B
39. A
40. C
41. A
42. B
43. B
44. A

Links

Como combinado, coloquei aqui à esquerda uma série de links para diversas páginas da Web, divididos em seis categorias: Informativos, Colunistas, Arte e Literatura, Ciência, Estrangeiros e Vestibular.

O objetivo é fazer do blog um indicador de sites importantes e interessantes, não apenas para a preparação acadêmica específica, mas também para a formação cultural de vocês. Se alguém tiver alguma sugestão ou desejo de link para algum site, pode deixar aqui nos comentários, que eu avalio. Um abraço a todos.

Início das aulas

Como todos sabem, as aulas do _A_Z começam nesta segunda-feira, a partir das 7h, no caso dos alunos matriculados no turno da manhã. Procure chegar um pouco antes ao curso, a fim de descobrir em que turma você ficou e se ambientar. A equipe de professores e monitores se reuniu no sábado e, pelo clima do encontro, estão todos muito animados com este início de trabalho.

Aproveito para relembrar aos alunos que ainda não o fizeram que é preciso agendar a primeira entrevista com o Naun, a fim de montar o Plano Semanal de Estudos número 1. Cada aluno deve levar para esse encontro sua apostila PDCA_A_Z, caso a tenha recebido. Aqueles que ainda não a tiverem podem ficar tranqüilos, pois a receberão no dia da entrevista. Boas aulas!

Semana_A_Z

De 07 a 10 de março, ocorre a Semana_A_Z. Trata-se de uma espécie de aula inaugural, para a qual são convidados não apenas os alunos matriculados, como seus amigos e familiares.

O objetivo desse encontro é passar algumas informações a respeito do vestibular atual e da rotina dos alunos no _A_Z. A idéia é que todos estejam em sintonia e energizados para o início das aulas, na próxima segunda-feira.

Para participar da Semana_A_Z, basta agendar um horário na secretaria do curso, pessoalmente ou por telefone.

Monitoria

A seleção de monitores para 2006 já está em sua segunda fase. Os candidatos aprovados na prova de conteúdo farão entrevistas com a Direção de Ensino ao longo desta semana.

Vale lembrar que os critérios utilizados pelo _A_Z incluem não apenas o domínio da matéria, mas também a capacidade de expressão, a didática, a disponibilidade e o senso de comprometimento.

Quem tiver alguma dúvida a respeito da seleção pode ligar para 2527-0546. Um abraço.

Como achar nossa Home Page

Muita gente tem perguntado sobre o site do curso. Como o Google ainda não o indexou, quem quiser acessar nossa home page pode clicar aqui (link alternativo aqui). Abraços a todos.

Um início promissor

Os ex-alunos estão vindo nos visitar, os amigos também. Felizmente, todos têm gostado bastante do curso.

O atendimento personalizado, as salas de aula, os testes semanais e simulados, a carga horária, a equipe de professores... parece que tudo está agradando.

Ainda bem, pois a idéia de ser um pré-vestibular completo, de A a Z, deixou de ser sonho e virou realidade!